A instituição assume uma temática comum em todos os contextos educativos que a compõem: Os Direitos de Participação. Estes direitos não se restringem aos adultos da instituição, antes pelo contrário, alargam-se às famílias que desejamos que abracem a dinâmica da instituição enquanto espaço educativo. Por outro lado, não podemos “dispensar a participação das próprias crianças, não só como prestadores de informação pertinente, mas também como analistas dos problemas, criadores de soluções e parceiras dos adultos em tomadas de decisão que lhes digam diretamente respeito como indivíduos mas também como grupo social minoritário que reclama o direito de participação no espaço público” (Julião, Liliana, 2010, P.16).

 
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